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Alrededor de 300 estudiantes de 12 a 23 años de la Región participan en la segunda fase del proyecto 'Compas', creado para sensibilizar a la población joven sobre la compasión, de cara a afrontar los procesos del final de la vida. En esta etapa de desarrollo del proyecto están implicados 1.800 estudiantes de seis provincias durante tres años. Con su participación se quiere involucrar a una población de referencia de 128.000 alumnos.  El consejero de Salud, Juan José Pedreño presentó hoy en el Instituto de Enseñanza Secundaria Ingeniero de la Cierva de Murcia esta la segunda fase del proyecto, liderado por investigadoras en cuidados del Instituto Murciano de Investigación Biosanitaria ‘Pascual Parrilla’ y financiado por el Instituto de Salud Carlos III, en el marco de la semana de reflexión y participación que celebra el centro educativo  El titular de Salud, Juan José Pedreño, indicó que "estamos ante un compromiso con la humanización de la atención sanitaria regional, con la promoción de la salud emocional, así como con el acompañamiento y los cuidados al final de la vida, desde una perspectiva comunitaria y educativa". Este proyecto analiza el impacto de un proceso participativo de sensibilización y reflexión sobre la compasión, de cara a los procesos del final de la vida, en estudiantes adolescentes de seis provincias, así como la comprensión de cómo un proceso participativo es capaz de transformar y mejorar su solidaridad y humanidad. La Región de Murcia lidera, junto a Baleares, al resto de provincias (Barcelona, Huelva, Madrid y Málaga) en este estudio, que tiene una duración de tres años y está dirigido a una población referente de más de 128.000 alumnos (36.486 de secundaria y 92.103 universitarios). Una iniciativa en la que participa, además del Instituto Ingeniero de la Cierva, la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, y que involucra también de forma indirecta a sus familias y a la comunidad educativa en la humanización de los cuidados al final de la vida. Según el consejero de Salud, "la traslación a la práctica clínica de los resultados de este proyecto reducirá las desigualdades en la investigación sanitaria, al dirigirse a un grupo vulnerable de especial interés: las personas al final de la vida, donde el foco de atención de la investigación no es la supervivencia sino cómo podemos asegurar la calidad y dignidad de vida mientras haya vida". Durante esta segunda fase, en el IES Ingeniero de la Cierva, se ha desarrollado un conjunto de actividades de sensibilización y participación dirigidas al alumnado y a la comunidad educativa, entre las que destacó un circuito experiencial en estaciones donde el alumnado acompaña a un personaje ficticio para comprender los cuidados paliativos y el acompañamiento al final de la vida. También se plasmó la participación en paneles de agradecimiento y reflexión, como espacios para expresar deseos, recuerdos, gratitud y pensamientos en torno a la vida, la muerte y el cuidado; la realización de recreos alternativos, con dinámicas como bingo musical y reflexión emocional a través de canciones sobre duelo, memoria y compasión y expresión simbólica de emociones complejas mediante imágenes. Asimismo, también está prevista la representación de la obra teatral 'Rumbo desconocido', una invitación al público a reflexionar sobre el tabú de la muerte, la compasión y la vida, buscando sensibilizar y movilizar a la audiencia mediante el arte y testimonios reales para cultivar una comunidad compasiva. Declaraciones del consejero de Salud sobre el proyecto 'Compas'. [mp3]

La Unidad de Neonatos del Hospital Infantil de la Arrixaca ha puesto en marcha una escuela de madres, padres y personas cuidadoras para acompañar a las familias tras el alta de sus bebés. Esta iniciativa se destina a acompañar, formar y tranquilizar a las familias de bebés que han precisado el ingreso al nacer, ante el momento del regreso a casa. Hasta ahora se han celebrado cuatro sesiones con una gran implicación de los padres. El alta hospitalaria supone un paso muy esperado, pero también un momento de incertidumbre y ansiedad para muchas familias. Por ello, esta escuela nace con el objetivo de ofrecer soporte y apoyo a madres y padres en los cuidados de su bebé, ofreciéndoles conocimientos prácticos y herramientas que les ayuden a sentirse seguros en el entorno domiciliario. A través de esta iniciativa, las familias reciben información clara y adaptada sobre cómo cuidar al recién nacido en casa, y sobre qué situaciones son normales y cuáles requieren atención sanitaria. Asuntos como las posiciones seguras para el sueño, el cambio de pañales y prevención de infecciones, masaje y estimulación, pautas para la lactancia, reanimación cardiopulmonar básica y otras emergencias, se tratan en pequeños grupos semanales. La escuela está liderada por el equipo de enfermería neonatal, junto con psicólogas, pediatras y personal del Banco de Leche. Esta iniciativa refuerza una atención centrada no solo en el bebé, sino también en quienes lo cuidan, entendiendo que el conocimiento reduce la ansiedad y favorece una toma de decisiones más tranquila y fundamentada, por lo que, a mayor bienestar de los mayores, mayor bienestar para el recién nacido.  La escuela de madres y padres busca aumentar la confianza y autonomía de las personas cuidadoras. Esta implicación mejora la evolución clínica del bebé y contribuye a reducir complicaciones y reingresos hospitalarios gracias a la prevención y detección precoz de problemas. Además, fortalece el vínculo afectivo familiar, clave para el desarrollo emocional y neurológico del niño, y reduce el impacto emocional de la hospitalización neonatal, haciendo que las familias se sientan acompañadas y seguras en la vuelta a casa. Con este recurso, el Hospital Infantil de la Arrixaca reafirma su compromiso con la humanización de la atención pediátrica.